今年是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年，很多中小学校也组织了这一重大历史事件的教育，对当代小学生来说，这段历史的教育尤为重要，也很有必要。
小学生写观后感、读后感，是很好的一种习作训练，鼓励孩子们学有所思，学有所获，并把这种学习后的感受总结下来，书写出来，这本身就是一种学习思维和学习能力的锻炼。
下面摘选一篇读后感文章，与头条网友分享：
今天，学校组织我们收看了纪录片《国家记忆：空军一级战斗英雄系列之王海》，让我们了解那一段中国人民志愿军不畏强敌、英勇壮烈、保家卫国的历史，令我们深受震撼与感动。
以前就听爸爸介绍过抗美援朝这段历史，当时只知道这段战争发生的起因，是因为美国侵略者组织“联合国军”，干涉朝鲜内战，侵犯中朝边境，中国人民在党的领导下发起“抗美援朝、保家卫国”号召，组织中国人民志愿军与朝鲜人民军一起，和美军为首的“联合国军”英勇战斗。最终取得了胜利，赶走侵略者。
看了纪录片后才了解到，原来当年这场战争，敌我双方在军事装备和后勤保障方面的差距如此之大。当时中国的空军刚刚组建，在最初的战斗中，志愿军失去制空权，中国安全受到严重威胁。为夺取制空权，王海和战友们临危受命。平均飞行时间只有十几小时的飞行员在大队长王海的带领下，以“刺刀见红”的精神和曾经参加二战的美国王牌飞行员进行近距离空中格斗，共击落击伤敌机29架，创造了15:0的辉煌战果。王海一人就击落击伤敌机8架，被授予一级战斗英雄、特等功臣称号。
在作战装备差距如此之大的情况下，如果没有王海和他的战友们这种以命相博、敢打敢拼的精神，我们是不可能取得战争的最后胜利的。难怪毛主席后来评价说，“美军是钢多气少，我们是钢少气多”。
我还读到这样一段故事：抗美援朝战争过去多年之后，时任空军副司令员的王海陪同当时的国防部长张爱萍访问美国，在与美军参谋长联席会议主席会见中，当张爱萍介绍到王海时，美国空军参谋长惊奇而又激动地走到王海面前握着王海的手说:“你就是那个朝鲜战场上的王海，我当年在朝鲜就是被你们打下来的。”王海笑着说:“你如果再进攻我们，我还要把你们打下来。”
看到这里，我更理解了《上甘岭》主题曲《我的祖国》的台词——“朋友来了有好酒，如果是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。”我想，这就是中国抗美援朝精神。
时光流逝，精神永存。70年前战火纷飞的岁月，定格为历史画面印刻在我们心中。一部抗美援朝战争史，是一部英雄的史诗。英雄们为国舍命，日月同光。回顾这段历史，追忆英雄先烈们，我们更感怀今天美好生活的来之不易。
作为共产主义接班人的我们，必须要好好学习，强健体魄，成为国之利器，为中国未来的发展和昌盛而努力奋斗。
这是比较典型的观后感、读后感写法，结构分为三大部分：
1.在什么时机什么场合读了什么、看了什么，用自己的话提炼主题和精华内容，主要是令自己印象深刻的部分；
2.由此引发的感受和思考，这种感受必须是来自内心、真实的，不娇柔做作，不人云亦云，不故作深沉，思考的深度因人而异，表达自我即可；
3.总结提炼，把行动落在当下，落在自身，有所感，应该有所行，可以是号召，也可以是自我鞭策。
阅读与写作是一个人学习的基本技能，也是中小学阶段的重要学习内容。作为家长，必须从小学阶段就开始重视写作习惯和手法的训练和养成，多鼓励孩子写作，不求全责备，不拔苗助长，要把写作当做一种乐趣，而不要把写作当成一种负担。
